Klasse 4 – Lesen, Rechnen, Kinderrechte und leuchtende Dinosaurier

Eine abwechslungsreiche Woche liegt hinter unserer Klasse 4: Es wurde gelesen, gerechnet, geschrieben, diskutiert, gebastelt und am Ende sogar eine ganze Dinosaurierherde zum Leuchten gebracht. Unterschiedliche Fächer, unterschiedliche Zugänge – und überall viel Eigenaktivität, Kreativität und Freude am Lernen.

Neue Lesezeit: Ein Buch nach dem anderen

In dieser Woche wurde erstmals eine feste Lesezeit eingeführt. Die Schülerinnen und Schüler konnten sich ganz auf ihre Bücher konzentrieren, in Geschichten eintauchen und ihre eigenen Lesemomente genießen.

Dabei geht es um weit mehr als das reine Lesetraining. Regelmäßiges Lesen fördert Neugier, Fantasie, Konzentration und die Freude am Entdecken neuer Welten. Ziel ist es, Lesen noch stärker als selbstverständlichen und positiven Bestandteil des Schulalltags zu verankern.

Auch im Deutschunterricht wurde die Leseentwicklung sichtbar gemacht: Nach jedem gelesenen Buch füllen die Kinder eine kurze Buchbewertung aus und ergänzen unser Klassenbücherregal um einen selbst gestalteten Buchrücken. So wächst nach und nach eine bunte Sammlung, die zeigt, wie viele Bücher bereits gelesen wurden – und gleichzeitig neue Lesetipps für die Mitschülerinnen und Mitschüler bereithält.

Kleine Schritte – ein Buch nach dem anderen!

Mathematik: Geschickt rechnen bis 100.000

Im Mathematikunterricht lag der Schwerpunkt auf dem Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum bis 100.000. Dabei probierten die Kinder unterschiedliche Rechenstrategien aus und beschäftigten sich besonders mit dem geschickten Rechnen.

Neu eingeführt wurde außerdem die Division mit Rest. Die Schülerinnen und Schüler entdeckten, dass sich nicht jede Zahl ohne Rest teilen lässt, und sammelten erste Erfahrungen mit dieser neuen Rechenart.

An einer abwechslungsreichen Lerntheke konnten die Inhalte anschließend mit verschiedenen Medien und Aufgabentypen vertieft werden. So bot sich für jedes Kind die Möglichkeit, das Gelernte auf unterschiedlichen Wegen anzuwenden und zu festigen.

Deutsch: Die Nomen-Gang ist wieder unterwegs

Nachdem die Geschichten für den Geschichtenwettbewerb in der vergangenen Woche eingereicht worden waren, rückte nun ein bekanntes Thema wieder in den Mittelpunkt: die vier Fälle der Nomen.

Gemeinsam mit der „Nomen-Gang“ gingen die Kinder den Fällen auf die Spur und untersuchten, wie sich Nomen und ihre Begleiter je nach grammatischer Funktion verändern.

Auch die Rechtschreibung kam nicht zu kurz. Wörter mit silbentrennendem h wurden genauer untersucht. Mit der Strategie des Silbenschwingens lernten die Schülerinnen und Schüler, diese Wörter besser zu erkennen und sicherer zu schreiben.

Kinderrechte: Gemeinsam verbessern

Im Sachunterricht arbeiten die Klassen 3 und 4 weiterhin gemeinsam am Thema Kinderrechte. Die Gruppen befinden sich inzwischen auf der Zielgeraden ihrer Plakatarbeit.

In dieser Woche präsentierten sie zunächst den aktuellen Stand ihrer Ergebnisse. Anschließend erhielten sie von ihren Mitschülerinnen und Mitschülern wertschätzende Rückmeldungen, Komplimente und konkrete Verbesserungsvorschläge.

Danach entschieden die Gruppen selbst, welche Anregungen sie aufgreifen möchten und welche Bereiche ihrer Plakate noch überarbeitet werden sollen. So lernen die Kinder nicht nur Inhalte über Kinderrechte, sondern auch, konstruktives Feedback zu geben, anzunehmen und für die eigene Arbeit zu nutzen.

Kunst: Dinosaurier unter Zeitdruck

Im Kunstunterricht wurde es am Donnerstagvormittag alles andere als gemütlich. Schließlich stand am Abend bereits das Laternenfest bevor – und unsere Dinosaurier waren noch lange nicht bereit für ihren großen Auftritt.

Überall lagen Einzelteile: Köpfe, Schwänze, Beine, Zacken und jede Menge grüne Dinosaurierkörper. Ausgestorben waren unsere Dinos zwar noch nicht, vollständig zusammengesetzt allerdings auch nicht.

Also hieß es: schneiden, kleben, zusammensetzen, festhalten – und hoffen, dass am Ende kein Dino seinen Kopf verliert. Die Klebestifte liefen heiß, die Scheren waren im Dauereinsatz und der Kunstraum verwandelte sich kurzerhand in eine prähistorische Werkstatt.

So entstand nach und nach eine ganze Horde grüner Urzeitbewohner. Grün war Pflicht, Langeweile aber keineswegs: Jeder Dinosaurier bekam seinen eigenen Charakter – mit beeindruckenden Zacken, lustigen Gesichtern und gelegentlich etwas eigensinnigen Schwänzen.

Pünktlich zum Laternenfest war die Dinoherde schließlich vollständig. Millionen Jahre nach ihrem Aussterben eroberten die Dinosaurier noch einmal die Welt – diesmal friedlich, leuchtend und ganz ohne gefährliche Zähne.

Eine Woche, die einmal mehr gezeigt hat, wie vielfältig Lernen sein kann: konzentriert und ruhig beim Lesen, strategisch beim Rechnen, sprachlich genau im Deutschunterricht, reflektiert beim Thema Kinderrechte und herrlich kreativ im Kunstunterricht.