Newsletter 27.02.2026

Der erste Newsletter nach der kurzen Ferienpause. Aufgrund des Independence Day erscheint die nächste Ausgabe erst wieder am 13.03.2026.

Gestern: Begeisternder Ghana-Tag

Drei Nationen feiern – und bauen Brücken für die Zukunft

Mit mitreißenden Rhythmen, bewegenden Beiträgen und großer internationaler Verbundenheit hat die Deutsche Internationale Schule Accra gestern ihren Ghana-Tag im Rahmen des 60-jährigen Jubiläums gefeiert. Unter dem Motto „Gemeinsam feiern – drei Nationen“ wurde das Schulgelände zur lebendigen Bühne des kulturellen Austauschs zwischen Ghana, Deutschland und der Schweiz.

Den feierlichen Auftakt gestaltete die traditionelle Trommel- und Tanzgruppe Anansesem. Ein anschließender Violinbeitrag mit einem Schweizer Lied unterstrich eindrucksvoll die trilaterale Ausrichtung der Feier.

Die ganze Schule auf der Bühne

Besonders sichtbar wurde die Stärke der Schulgemeinschaft durch die breite Beteiligung aller Altersstufen. Die Kindergartenkinder eroberten mit ihrem liebevoll gestalteten Beitrag die Herzen des Publikums. Die DaF-Intensivklasse zeigte anschließend mit einem musikalischen Auftritt, wie lebendig Sprachförderung an der Deutschen Internationalen Schule Accra umgesetzt wird.

Beim Programmpunkt VIP Ghana begab sich das Publikum auf einen interaktiven Streifzug durch die Geschichte des Landes und erriet bedeutende ghanaische Persönlichkeiten. Mit großer Bühnenpräsenz folgte das Agokoli Theatre, bevor die Projekt-Tanzgruppe mit Ausdrucksstärke, Präzision und emotionaler Tiefe einen weiteren Höhepunkt setzte.

Würdige Worte und starke Partnerschaften

Auch die Grußworte spiegelten die enge internationale Vernetzung der Schule wider.
Für die Schweizer Botschaft sprach Magdalena Wüst-Tiendrebeogo und hob besonders die beeindruckende Vielfalt der Kinder hervor.
Frederik Landshöft, Botschafter Deutschlands, würdigte die strategische Öffnung der Schule und ihre Entwicklung zu einer echten Begegnungsschule sowie ihre wachsende Bedeutung als kulturelle und sprachmittelnde Institution in Ghana.

Für die Ramseyer Foundation überbrachte Lukas Brauchbar ein Grußwort. Prof. Dr. Winnie-Karen Giera sprach im Namen der Universität Potsdam und unterstrich das wachsende Kooperationsnetzwerk. Besonders bewegend war der Beitrag von Renate Saywerr, die als langjährige pädagogische Mitarbeiterin symbolisch für die Alumni sprach und eindrucksvoll die Brücke zwischen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft schlug.

Mehr als ein Schulfest

Der Ghana-Tag machte sichtbar, wie sich die Deutsche Internationale Schule Accra in den vergangenen Jahren entwickelt hat: wachsend, offen, international vernetzt und zugleich fest in Ghana verwurzelt. Mit inzwischen rund 140 Schülerinnen und Schülern positioniert sich die Schule zunehmend als bedeutender kultureller Mittler in der Region.

Beim anschließenden Come-together mit Live-Musik und internationalen Speisen wurde deutlich: Gemeinschaft wird hier nicht nur thematisiert, sondern täglich gelebt.

Ein Fest, das nachwirkt

Der Ghana-Tag im Jubiläumsjahr war ein voller Erfolg — bunt, verbindend und getragen vom Engagement der gesamten Schulgemeinschaft. Er hat einmal mehr gezeigt, wofür die Deutsche Internationale Schule Accra steht: Bildung, die Brücken baut und Menschen zusammenführt. 🇬🇭🇩🇪🇨🇭✨

Impulse vom Cambridge International Schools Day

Die Deutsche Internationale Schule Accra setzt ihren Weg als zukunftsorientierte Begegnungsschule fort: Am 21. Februar 2026 nahmen Bernard Mensah und Russell Adu am Cambridge International Schools Day in Ghana teil.

Unter dem Leitthema „Future-Ready: Navigating a Changing Educational Landscape“ diskutierten Bildungsakteurinnen und -akteure aus ganz Afrika zentrale Fragen moderner Schulentwicklung — von Future Skills über adaptive Schulführung bis zum verantwortungsvollen Einsatz von Künstlicher Intelligenz.

In Workshops standen unter anderem KI-Readiness, metakognitive Lernstrategien und kollegiale Zusammenarbeit im Fokus. Viele Impulse bestätigten bereits eingeschlagene Entwicklungsrichtungen an der Deutschen Internationale Schule Accra.

Ein wichtiger strategischer Befund der Konferenz: Erfolgreiche Schulen verankern den Umgang mit KI zunehmend strukturell, etwa durch schulweite Leitlinien und klare Zuständigkeiten.

Die GISA-Delegation zeigte sich entsprechend positiv:
„Future readiness beginnt nicht mit Technik, sondern mit Haltung und klarer Strategie“, so Bernard Mensah.
Russell Adu betonte den Wert des internationalen Austauschs und der Vernetzung mit Schulen aus ganz Afrika.

Fazit: Die Teilnahme hat wertvolle Perspektiven für die weitere Schulentwicklung eröffnet und stärkt den eingeschlagenen Qualitäts- und Innovationskurs der Deutschen Internationale Schule Accra.

GISA Cup 2026

Am Samstag, 28. Februar, wird um 8:30 Uhr das erste Spiel angepfiffen.
Mit 18 Teams aus 13 Nationen erwartet uns ein internationales Sporthighlight. Fußball vereint — und steht zugleich für Austausch, Fairplay, Teamgeist und jede Menge Spaß. Kommen Sie vorbei und werden Sie Teil dieses besonderen Events! ⚽🌍

GISA Cup Kids 2026

Am Montag, 03. März, gehört der Platz den 10- bis 14-Jährigen. Ab 9:30 Uhr treten GISA und fünf weitere Schulen gegeneinander an.

Auch hier steht neben dem Wettbewerb vor allem Fairness und Freude am Spiel im Mittelpunkt. Unterstützen Sie unsere Teams und feuern Sie das Mädchen- und Jungenteam der GISA an! 🎉⚽

Encanto Anigyεc – die GISA wird zur Bühne! 🎭✨

Die Deutsche Internationale Schule Accra startet ihr neues Musicalprojekt Encanto Anigyεc — ein farbenfrohes Gemeinschaftsprojekt für die gesamte Schulgemeinschaft.

Die Auditions haben bereits begonnen, die Aufführungen finden am 4. und 5. Juni 2026 statt. Von Klasse 1 bis Klasse 8 sowie dem Kindergarten wirken zahlreiche altersübergreifende Projektgruppen mit — auf der Bühne, hinter den Kulissen und in der Technik.

Der Zusatz Anigyεc stammt aus dem Akan/Twi und bedeutet sinngemäß „Freude“ — passender könnte der Titel kaum sein.

Für die kreative Gesamtidee zeichnen erneut Ramona Klaes und Sara Debackere verantwortlich. Das Projekt verbindet Gemeinschaft, Kreativität und kulturelle Brückenbildung ganz im Sinne unseres Leitbilds „Brücken bauen“.

Coffee with DaF ☕

Wie lernen Kinder Sprache am besten? Darüber möchten die DaF-Lehrkräfte Herr Akrong, Herr Boateng und Frau Schoechert mit Ihnen ins Gespräch kommen.

Einmal im Monat wird das Treffen am Donnerstagmorgen mit dem Elterncafé verbunden. Eingeladen sind alle Eltern aus Kindergarten und Schule.

Erster Termin: 26.03.2026.

Neue Praktikantinnen 

Wir freuen uns, drei engagierte Praktikantinnen in unserer Schulgemeinschaft begrüßen zu dürfen:

Helena Gleiß ist seit Anfang Februar an der Deutschen Internationalen Schule Accra. Ihr Freiwilligendienst über weltwärts in Tansania prägte ihre interkulturelle Offenheit nachhaltig. Sie freut sich, sich aktiv in das Schulleben einzubringen.

Frieda Osei studiert Grundschullehramt an der Universität Duisburg-Essen. Durch ihre eigene Schulzeit an einer internationalen Schule in Ghana bringt sie wertvolle interkulturelle Perspektiven mit.

Nele Thierfelder studiert Sport sowie Wirtschaft-Arbeit-Technik an der Universität Potsdam und begleitet seit Februar den Unterricht in allen Klassenstufen.

Wir heißen Helena, Frieda und Nele herzlich willkommen und wünschen ihnen eine inspirierende Zeit an der Deutschen Internationalen Schule Accra. 🌍✨

Aktuelle Zusammensetzung der Elternvertretung

Den Vorsitz der Elternvertretung hat heute Herr Matthias Rheinberger von Frau Paulien Peeters-Becker übernommen. Frau Peeters-Becker bleibt dem Gremium weiterhin als engagierte Elternvertreterin im Kindergarten erhalten. Herr Kofi Ako Owiredu führt sein Amt als stellvertretender Elternsprecher fort.

Wir danken Frau Peeters-Becker herzlich für ihr bisheriges Engagement im Vorsitz und freuen uns auf die weitere vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Herrn Rheinberger und dem gesamten Elternvertretungsteam zum Wohle unserer Schülerinnen und Schüler.

Mülltrennung an der GISA ♻️

Mach mit und unterstütze unsere Umweltinitiative: Sammle Altpapier und alte Bücher und gib sie in die gekennzeichnete Tonne gegenüber dem Hausmeisterbüro.

In Kooperation mit Shinefeel Paper Recycling wird das Papier zu Toilettenpapier weiterverarbeitet — ein gemeinsamer Beitrag für unsere Umwelt. 🌍♻️

Jubiläumsmoment im Kollegium

Vor der heutigen Lehrerkonferenz wurde feierlich eine Jubiläumstorte angeschnitten. Ein herzliches Dankeschön an alle Mitarbeitenden für ihr großes Engagement und ihren Einsatz — nicht nur bei der gestrigen Feier, sondern auch im Vorfeld des morgigen GISA Cup. 🎂✨

Krippe und Kindergarten

In dieser Woche stand in der Krippe die Vorbereitung auf den „Ghana-Tag“ im Mittelpunkt 🇬🇭✨

Die Kinder gestalteten aus Recyclingmaterial kleine Flaggen mit den Farben Deutschlands 🇩🇪 und Ghanas. Dabei wurden Kreativität, Feinmotorik und das Bewusstsein für unterschiedliche Kulturen gefördert 🎨✂️

Im Morgenkreis lernten die Kinder ein traditionelles Musikspiel kennen und begleiteten es rhythmisch mit Trommeln 🥁🎶. So wurden Gemeinschaftsgefühl, Rhythmuswahrnehmung und interkulturelles Lernen gestärkt.

Eine bunte, musikalische und verbindende Woche! 🫶🏾

Neben unserem fröhlichen Kita-Alltag mit Morgenkreis 🌞, Lernzeit 📚 und English Time 🇬🇧 haben wir in den letzten Tagen intensiv unseren Ghana Tag – „3 Nationen feiern zusammen“ hier in Accra 🇬🇭 vorbereitet. Die Kinder haben mit viel Freude gesungen 🎶, getanzt 💃🕺 und gemeinsam geübt. 

Es war schön zu sehen, wie motiviert und stolz die Kinder bei der Sache waren und wieviel Freude, Mut und Teamgeist in ihnen steckt ❤️🌟 ❤️🌟 Der Auftritt war ein voller Erfolg und ein ganz besonderer Moment für die Gruppe 👏✨

Außerdem durften wir 3 Geburtstage feiern 🎂🥳

Wir freuen uns über diese lebendige Woche voller gemeinsamer Erlebnisse und wünschen Ihnen und Ihren Familien ein erholsames Wochenende ☀️🌿

Grundschule

Klasse 1/2

In Klasse 1/2 haben die Kinder im Mathematikunterricht die Begriffe Tauschaufgabe, Umkehraufgabe, das Doppelte, die Hälfte und Ergebnis vertieft und sicher angewendet. In Partnerarbeit im Quizformat stellten sie sich gegenseitig Fragen, erklärten ihre Lösungen und tauschten anschließend die Rollen — zum Beispiel: „Was ist die Hälfte von 14?“, „Wie heißt die Umkehraufgabe von 7 + 5 = 12?“ oder „Was ist das Doppelte von 7?“
Nächste Woche beschäftigen wir uns in Mathematik mit Körpern und Flächen.

Im Kunstunterricht ging es um Farben und Gefühle. Die Kinder lernten, Primärfarben zu mischen und daraus neue Farben zu erzeugen. In einem Tie-Dye-Projekt setzten sie dieses Wissen praktisch um und gestalteten bunte Muster auf Tüchern. Außerdem nutzten die Schülerinnen und Schüler Farben, um Gefühle und Stimmungen darzustellen.

Im Englischunterricht arbeiteten die Kinder weiter an der Phonetik und konzentrierten sich auf die Laute /ff/, /ll/, /zz/ und /ss/. Sie übten, diese in der Wortmitte und am Wortende zu erkennen und bildeten anschließend eigene Sätze dazu. Wortsuchspiele halfen, die Zielwörter zu finden und zu festigen.

Im Deutschunterricht bereitet der Schreibschriftlehrgang vielen Kindern große Freude. Zusätzlich üben sie das sinnverstehende Lesen auf unterschiedlichen Niveaustufen, passend zum jeweiligen Lernstand. Auch die Rechtschreibung entwickelt sich sichtbar weiter: Die Kinder wenden zunehmend mehr Rechtschreibstrategien korrekt an.

Klasse 3/4

In dieser Woche wurde in unserer Klasse wieder fleißig gelernt und gearbeitet.

Im Deutschunterricht schrieben die Kinder motiviert neue Drei-Satz-Geschichten und tauschten sich in Schreibkonferenzen über ihre Ergebnisse aus. Außerdem beschäftigten wir uns mit Lernwörtern mit „ä“ und untersuchten diese genauer. Die Lernschatzkarte für Adjektive wurde weitergeführt und erweitert, sodass der Wortschatz der Kinder kontinuierlich wächst.

Im Mathematikunterricht wurde im jeweiligen Zahlenraum addiert und subtrahiert. In Klasse 3 lag der Schwerpunkt besonders auf dem Rechnen mit Hunderterübergang. Die Kinder lernten verschiedene Strategien kennen und übten diese, um sicherer und selbstständiger rechnen zu können.

Nach dem geometrischen Erkunden der Fibonacci-Folge arbeiten die Schülerinnen und Schüler im Förderband Mathematik nun selbstgesteuert mit einer Lernsoftware an individuell wichtigen Themen weiter. Dabei vertiefen sie nicht nur Inhalte aus dem regulären Mathematikunterricht, sondern entdecken auch neue spannende Facetten der Mathematik.

DaF-Intensiv-Klasse

Die intensive DaF-Klasse hat in dieser Woche die Themen und den Wortschatz der Lektionen 1 bis 3 gefestigt. Die motivierten Lernenden aus Grundschule und Sekundarstufe trugen dazu Fragen aus den Lektionen zusammen und bereiteten sich mithilfe von Rollenspielen zum Thema Familie auf Interviews vor — zu Alter, Herkunft, Familie, Haustieren und Vorlieben. Erste Interviews mit verschiedenen Erziehenden und Lehrpersonen konnten bereits durchgeführt werden.

Für ihre Bemühungen, in möglichst vielen Situationen ausschließlich Deutsch zu sprechen, wählten die Lernenden die erste Deutschkönigin der DaF-Intensiv-Klasse. Herzlichen Glückwunsch an dieser Stelle.

Im Bereich Teambildung ließen die Lernenden die ersten Wochen individuell Revue passieren und sammelten in der Gruppe ihre Verbesserungsvorschläge sowie ihre schönsten Erlebnisse.

Im Laufe der Woche schrieb die DaF-Intensiv-Gruppe zudem einen Vokabeltest zum Wortschatz der Lektionen 1 bis 3.

Sekundarstufe

Klasse 5

In dieser Woche haben wir im Deutschunterricht alle wichtigen Inhalte zum Thema Fabeln wiederholt und außerdem eigene Fabeln geschrieben. Damit sind wir nun gut auf die Klassenarbeit in der kommenden Woche vorbereitet.

Im Mathematikunterricht haben die Wiederholung für die Klassenarbeit sowie das neu eingeführte Kartensystem unsere Arbeit besonders produktiv gestaltet. Nach der Klassenarbeit freuen wir uns auf weitere interaktive Lerngelegenheiten.

In Geografie/Geschichte der Klassen 5 und 6 wurden informative Präsentationen zu wichtigen Ereignissen der Weltraumfahrt nachgeholt und das Lapbook zum Thema „Altes Ägypten“ weiter befüllt. In den nächsten beiden Wochen wird das spannende Thema differenziert in einer Stationenarbeit auf unterschiedlichen Niveaus erschlossen.

Klasse 6

Auch in dieser Woche war in Klasse 6 wieder viel los – wir haben geforscht, geschrieben, gerechnet, präsentiert und miteinander diskutiert.

Im Deutschunterricht haben wir uns weiter intensiv mit Fabeltieren und ihren typischen Eigenschaften beschäftigt. Durch sorgfältige Recherche haben wir passende Gegensatzpaare herausgearbeitet und besser verstanden, wie Tiere in Fabeln menschliche Eigenschaften verkörpern. Zum Abschluss haben wir eigene Fabeln geschrieben und unsere Ideen kreativ umgesetzt. Im gemeinsamen Deutschunterricht haben wir zudem an unseren Klassengeschichten weitergeschrieben und passende Illustrationen gestaltet.

In Mathematik drehte sich alles um das Thema Rauminhalt und Volumen. Zu Beginn arbeiteten wir mit Würfelgebäuden und erarbeiteten anschaulich, wie man den Rauminhalt eines Körpers bestimmen kann. Dabei wurde deutlich: Zählt man die einzelnen Würfel, erhält man das Volumen. Anschließend beschäftigten wir uns intensiv mit den Volumeneinheiten und lernten, wie Kubikmillimeter, Kubikzentimeter, Kubikdezimeter und Kubikmeter zusammenhängen.

Ein besonderes Highlight war unser Praxisversuch im Klassenraum: Gemeinsam haben wir einen Kubikmeter abgemessen und sichtbar markiert. Wie viele Sechstklässler passen eigentlich in einen Kubikmeter? Diese Frage sorgte für Erstaunen und viele lachende Gesichter. Außerdem berechneten wir, dass in einen Kubikmeter ganze 1000 dm³ passen. Darauf aufbauend übten wir das sichere Umwandeln von Volumeneinheiten. Zum Abschluss widmeten wir uns der Volumenberechnung beim Quader. Mit der Formel Länge × Breite × Höhe können wir nun eigenständig den Rauminhalt berechnen.

In Biologie haben wir uns behutsam dem Themenfeld Human Sexuality and Reproduction genähert. Da es sich um ein sensibles Thema handelt, starteten wir zunächst mit der Schaffung eines geschützten Gesprächsrahmens. Gemeinsam vereinbarten wir Regeln für respektvollen und offenen Austausch. Im Mittelpunkt stand anschließend die Pubertät mit ihren körperlichen und emotionalen Veränderungen bei Jungen und Mädchen. Fragen wurden geklärt und Veränderungen als natürlicher Prozess eingeordnet.

In Geografie präsentierten wir unsere Arbeiten zum Thema Weltall und waren begeistert von den vielfältigen Eindrücken und spannenden Informationen. Parallel dazu arbeiteten wir weiter fleißig an unseren Lapbooks zum Thema Ägypten.

Eine abwechslungsreiche Woche liegt hinter uns – mit vielen neuen Erkenntnissen, kreativen Ideen und gemeinsamen Lernmomenten.

DaF Klasse 5/6

In dieser Woche haben sich die Schülerinnen und Schüler noch einmal intensiv mit dem Thema Gesundheit beschäftigt — mit besonderem Fokus auf Gesundheitsvorsorge und Achtsamkeit. Gemeinsam erarbeiteten sie anhand von Beispielen Strategien zur Stressvermeidung sowie Möglichkeiten, bewusst Auszeiten zu nehmen und neue Energie zu tanken. Dabei wurde deutlich: Jede und jeder hat eigene Wege, die „Batterien“ wieder aufzuladen.

Ein weiterer Schwerpunkt war die Diskussion über Computerspiele. Die Klasse setzte sich differenziert mit Chancen und Risiken auseinander. Auf der einen Seite wurde die mögliche Gefahr von Spielsucht benannt, auf der anderen Seite hoben die Schülerinnen und Schüler hervor, dass Computerspiele auch Freude bereiten, Gemeinschaft fördern und Erfolgserlebnisse ermöglichen können.

In der kommenden Woche starten wir mit dem neuen Thema „Orte und Städte sowie die Umgebung, in der wir leben“ — mit Blick auf verschiedene Wohnorte in Ghana und Deutschland. Wir sind gespannt auf viele persönliche Eindrücke und Vergleiche.

Klasse 7/8

Im Fach Mathematik hat sich Klasse 8 intensiv mit den Netzen von Prismen beschäftigt. Dabei wurden verschiedene Körpernetze wie Sternnetz und Bandnetz gezeichnet und untersucht, wie sich dreidimensionale Körper auf einer Fläche darstellen lassen. Zudem wurde eine Klassenarbeit geschrieben.

Die Klasse 7 bereitete sich auf die Klassenarbeit vor und wiederholte die Themen „Geraden im Dreieck“ und „Zuordnungen“. Dabei zeigte sich, wie faszinierend geometrische Zusammenhänge sein können. Das Thema Zuordnungen wird nun zunehmend projektorientiert vertieft.

Im Fach Ethik sahen wir einen Film über eine von Mobbing betroffene Person und thematisierten anschließend die direkten und langfristigen Folgen. Dabei ging es auch um Verantwortung, Zivilcourage und respektvolles Miteinander.

Die ersten spannenden Präsentationen zum Thema Groß Friedrichsburg wurden vorgestellt. Zudem wurden Schreiben an den Autor des Buches „Rote Adler“ sowie an ghanaische und deutsche Historiker vorbereitet.

Im Biologieunterricht wurde es besonders spannend und auch kontrovers: Wir diskutierten am Beispiel Fast Food über Tierhaltung, ethische Fragen und gesundheitliche Aspekte und hinterfragten kritisch unser Konsumverhalten.

In Physik beschäftigten sich die Klassen 7 und 8 mit dem Thema Dichte und dem Zusammenspiel von Masse und Volumen. Dabei berechneten sie Volumina regelmäßiger Körper wie Quader und Zylinder und gewannen erste Zugänge zu unregelmäßigen Körpern.

Im Chemieunterricht tauchten die Schülerinnen und Schüler in die Welt der Säuren ein. Sie lernten deren Eigenschaften kennen, diskutierten Nutzen und Risiken und führten unter strengen Sicherheitsregeln ein Experiment zu sauren Reaktionen durch.

Im Sportunterricht entwickelten die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen eigene Fitness-Workouts für fünf Muskelgruppen. Die Programme wurden präsentiert und gemeinsam ausprobiert — eine gelungene Mischung aus Theorie, Praxis und Teamarbeit.

Auch im Fach Geografie stand mit dem Nachhaltigkeitsdreieck am Beispiel des Massentourismus auf Mallorca ein aktuelles Thema im Fokus.

Im Deutschunterricht arbeiteten die Schülerinnen und Schüler intensiv an ihrem Projekt zum „persönlichen Beuteltier“. Sie recherchierten zu Merkmalen, Lebensweise und Lebensraum in Australien und hielten ihre Ergebnisse kreativ in individuellen Portfolios fest. Erste Präsentationen wurden bereits begonnen.

Im gemeinsamen Deutschunterricht richteten wir zudem den Blick auf deutsche Auslandsschulen weltweit, darunter die Deutsche Schule Kairo, die German School London, die Deutsche Schule Istanbul und die Deutsche Internationale Schule Abu Dhabi.

Als nächster Schritt verfassen die Schülerinnen und Schüler persönliche Briefe an Lernende dieser Schulen und vertiefen dabei den Aufbau eines persönlichen Briefes.

Es ist beeindruckend zu sehen, mit wie viel Interesse, Sorgfalt und Kreativität die Schülerinnen und Schüler an ihren Projekten arbeiten. Wir freuen uns auf die fertigen Präsentationen und Briefe.

Termine & Ausblick

60-Jahre-Jubiläum – Veranstaltungsrahmen

🏆 Samstag, 28. Februar 2026
GISA Cup

🏆 Montag, 02. März 2026
GISA Cup – Kids Edition

🇬🇭 Freitag, 06. März 2026
Independence Day (Ghana)
Nationalfeiertag

⚽ Montag, 30. März 2026, 19:45 Uhr
Deutschland 🇩🇪 vs. Ghana 🇬🇭
Internationales Freundschaftsspiel
Ort: Stuttgart

🏖️ Montag, 30. März – Freitag, 10. April 2026
Osterferien

🎒 Montag, 30. März – Donnerstag, 02. April 2026
Feriencamp

📚 Montag, 13. April 2026
Erster Schultag nach den Osterferien

🎭 Mittwoch & Donnerstag, 04.–05. Juni 2026, je 18 Uhr
Encanto Anigyεc – Schulmusical
Die GISA wird zur Bühne!