Mit der Universität Potsdam unterhält unsere Schule eine vertiefte Kooperation, die Studierenden der Hochschule verschiedene Formen von Praktika in Accra ermöglicht, aber auch Unterstützungen für Fortbildungen des pädagogischen Personals, Forschungsprojekte im Bildungsbereich oder Besuche Potsdams bei künftig geplanten Klassenfahrten nach Berlin in Klassenstufe 8.
Am 23.08.2024 erhielten wir Besuch von unserem wissenschaftlichen Kooperationspartner. Prof. Dr. Winnie-Karen Giera und Lilly Woltersdorf, Wissenschaftliche Hilfskraft, führten mit den Schülerinnen und Schülern aus Klassenstufe 5 – 7 einen Theaterworkshop durch. Bei einem Forschungs- und Unterrichtsprojekt stand die Förderung der Lesekompetenz, der Selbstwirksamkeit und des sozialen Miteinanders zum Thema Mobbing im Fokus. Die Schülerinnen und Schüler waren ganz angetan von der etwas anderen Art des Unterrichts.
Da sie untereinander ein vertrauensvolles Verhältnis haben, waren sie sehr offen dafür, in die unterschiedlichen Rollen zu schlüpfen und ihre schauspielerischen Talente auf die Bühne zu bringen. Die Texte waren für die bilingualen Schülerinnen und Schüler sowohl fordernd als auch fördernd. Abschließend resümierten einige teilnehmenden Kinder: „Ich fand das singen richtig schön” oder “Ich fand meine Rolle toll” oder “es hat viel Spaß gemacht”. Die Wissenschaftlerinnen besuchten die DISA zum Abschluss ihrer Ghana-Reise, bei der sie auch die Universität in Winneba besucht hatten. Die Potsdamer Hochschule und die Deutsche Internationale Schule hatten unlängst eine umfangreiche Kooperationsvereinbarung abgeschlossen, die u.a. Studierenden aus Brandenburg Praktika in Westafrika ermöglicht.
Im Rahmen einer Reise durch Nigeria und Ghana machte die Delegation der Universität Potsdam mit Präsident Prof. Oliver Günther, Prof. Dr. Hans-Georg Wolf, Prof. Dr. Andreas Borowski und Katharina Schmitt Halt an der Deutschen Internationalen Schule Accra. Seit diesem Jahr unterhalten die beiden Bildungseinrichtungen eine Kooperation, die auch schon zu einem ersten Praktikum im Rahmen der Lehramtsausbildung geführt hat.
Begrüßt wurde das Quartett von den Trommlern und Tänzern der Universal Wonderful Street Academy. Hernach stellten Universität und Schule ihre Angebote vor und gingen in einen regen und intensiven Austausch, an dem auch Elternvertreter und die neu Vorsitzende Mirna Adjemi beteiligt waren. Einig war man sich auf die „Win-Win-Situation“ der Kooperation, die es noch weiter auszubauen gelte, etwa auch bei künftigen Besuchen von Schülern der DISA in Potsdam.
Eine lebendige Brücke zwischen Theorie und Praxis: Die Deutsche Internationale Schule Accra (GISA) freut sich über die weiter vertiefte Zusammenarbeit mit der Universität Potsdam!
Unter der Leitung von Dr. Torsten Andreas (Arbeitsgebiet Didaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache) trafen unsere Schülerinnen und Schüler am 16.05.2025 in digitalen 1:1-Situationen auf Potsdamer Lehramtsstudierende – ein spannender Austausch, von dem beide Seiten profitieren konnten.
Ziel des Formats war es, unseren DaF-Lernenden authentische, herausfordernde Gesprächssituationen zu ermöglichen, in denen sie ihr wachsendes Vokabular und grammatikalisches Wissen anwenden konnten. Die Eins-zu-eins-Betreuung ermöglichte intensive Sprachpraxis, individuelle Rückmeldungen und einen sicheren Rahmen für mutige Kommunikation – rund um Themen wie Freizeit, Familie, Schule oder Zukunftswünsche.
Für die Studierenden der Universität Potsdam war es eine wertvolle Gelegenheit, ihr im Studium erworbenes Wissen erstmals in der Praxis des Einzel-Onlineunterrichts anzuwenden – und dabei ihre interkulturelle Kompetenz zu stärken.
Bereits im Vorfeld hatten sich unsere Lernenden mit großem Engagement vorbereitet: Sie analysierten Steckbriefe der Studierenden, sammelten Fragen und erprobten diese in Partnerinterviews. Mit sichtbarer Aufregung – und noch größerer Begeisterung – führten sie dann heute ihre ersten deutschsprachigen Onlinegespräche mit den Potsdamer Partnerinnen und Partnern.
Ein besonderer Dank gilt unseren Lehrkräften Benjamin Akrong und Bernard Adjei Boateng, die die Lerngruppe seit März intensiv begleiten und große Fortschritte ermöglicht haben. Diese neue Form der Kooperation ist ein wertvoller Baustein auf dem Weg zu selbstbewusster Sprachverwendung – und der Auftakt zu einer vielversprechenden Partnerschaft!
